从小栽培 阅读是必不可少的技能

英国有伟大的文学和悠久的历史，阅读嵌入其丰富的文化中，同时也是英国教育系统的中心。

历来重视阅读教育的英国在培养阅读兴趣方面可谓是“从娃娃抓起”。

若留心观察英国书店的读者和顾客，不难发现，他们在读书的喜好和选择上是多样化的，即使是畅销书区，也不仅限于考学资料、名家传记、文学经典等。

在随机采访中，许多英国人并不认同“学而优则仕”的读书观，他们认为读书不应该以应付某一种考试或者是培养某一种技能为目的。

因为他们从小接受到的阅读教育是鼓励自由思想和独立见解的。

一位在书店陪女儿购书的华人母亲李女士告诉记者，她的女儿是在英国出生的，英国的中小学鼓励和倡导孩子们从小养成读书习惯，还积极组织各种各样的阅读和交流的活动。

她说：“英国的学校非常重视对‘世界读书日’的宣传。不仅能让孩子的读书技能持续提高，也为他们提供了一个思想交流的场所。”

她表示，在每年4月的“世界读书日”之前，全英的中、小学都会组织各种各样的宣传活动，引导孩子们热爱读书，这样的活动会持续一周时间。

伦敦国王学院数字资产与媒体管理专业的布莱恩（Kavanagh，Brian）教授表示，在英国的教育者们看来，阅读是每个人必不可少的一项技能，而且不必等到进学校才读，阅读应当从家里就开始。

“如果人们不能读写，那么他们在获得工作和发展事业等方面肯定会被落在后面，”他表示，英国的大学和高等教育机构每学期考试前都会调查是否有学生存在阅读障碍，如果学生存在这些问题的话，不仅考试的时候会受到时间和难度上的照顾，还会有人来提供针对性的指导和帮助。

电子技术助长阅读 随心情随时看

根据联合国教科文组织的统计，在英国，平均每人每年读书64本，人均阅读量是中国人的8倍多。

虽然有部分英国人仍热衷于纸质读物，但电子读物的出现也为读者提供了更多选择空间和便利，从而提高阅读量。

英国曼彻斯特大学的一项调查发现，虽然现代通讯传播技术突飞猛进，电脑、手机、互联网已经快速普及到英国的千家万户，但过去20年里，英国人每天读书的时间仍然在不断增长，每天平均读书时间从3分钟增加到了7分钟。

相比起纸质书，电子类读物携带起来更加方便。

在英国的地铁上可以看到，如今用iPad和Kindle取代纸质阅读的人已不少。

一位名叫劳伦斯的英国地铁读者告诉记者，他以前只会在地铁上读报纸，如今他可以每天根据自己的喜好在电子设备上选择感兴趣的内容阅读。

“我每天或是每个时段的心情是不一样的，若每次都读同一本书会很乏味。相比随身携带一本纸质书，电子设备可以同时储存几本甚至几十本书，这样感觉很丰富，很自由。”

伦敦国王学院数字资产与媒体管理专业的布莱恩（Kavanagh，Brian）教授表示，数字化形成了一种更加被动的阅读形式，虽然它不一定鼓励人们做更多有趣的阅读（小说，现实生活故事等），但在促进英国全民阅读过程中的确发挥了前所未有的作用。

“在某些方面，电子书鼓励更短期的阅读注意力，这违背了阅读的传统”，但是他认为，电子阅读带来了阅读方式的革新，如今电子技术还在持续发展中，它在未来带给英国人在阅读方面的影响是不可限量的。

热爱阅读是假象？应个人爱好而定

根据英国国家扫盲信托基金（NationalLiteracyTrust）的统计，英国有1/6的人在努力阅读。

这一数据显然与大多数人心中的预期的落差很大，同时也揭示了部分英国人假装热爱读书的现象。

英国礼仪指导权威机构德布雷特出版社（Debrett's）曾表示，“想让自己看起来精通文学”是英国人独有的特征。

英国林德曼美酒与图书俱乐部（Lindeman'sWine&BookClub）的一项调查显示，71%的英国人为了显得更有文化，会吹嘘自己读过某些名著。在人们声称读过的书中，排名前五位的依次是：《傲慢与偏见》、《指环王》、《简·爱》、《德伯家的苔丝》和《魔戒前传》。

其中，男士们比女士们更爱撒谎说自己读过某些名著，23%的男士声称他们撒慌是为了给女性留下深刻印象，而女士们则说她们撒谎是因为害怕朋友们和同事们认为她们无知。

对此，伦敦国王学院数字资产与媒体管理专业的布莱恩（KavanaghBrian）教授表示，阅读作为个人爱好的情况远胜过它作为一种普遍的社会行为。

“如果你是一个学术工作者，那么阅读不是一个爱好，而是对他的工作至关重要。”

他表示，许多人阅读是因为他们在教育系统或从事与文字相关的行业，但一旦离开教育系统，他们可能不会再阅读这么多。

此外，他还提到，阅读还可以被划分为被动阅读（报纸、手册等）和更强烈的阅读（书籍、学术论文等）。

“其实大多数英国人还只停留在被动阅读的阶段，缺乏深入阅读的主动性。”他说。