University of Westminster(威斯敏斯特大学)

所在地区:英格兰所在城市:LondonTIMES排名:115

获取留学方案

智者见智仁者见仁

“用人单位表示，学生不具备……批判性思考、创新、解决复杂问题以及良好的团队协作能力。”

有研究发现，用人单位和学生之间存在着巨大的认知差别。美国高等院校联合会(AACU)的一项调查显示，学生求职者与用人单位对学生所掌握技能的看法大相径庭，口头交流(62%的学生对28%的雇主)、与数据和统计打交道(55%的学生对28%的雇主)、团队合作(64%的学生对37%的雇主)、运用知识和技能改造现实世界(59%的学生对23%的雇主)以及分析并解决复杂问题(59%的学生对24%的雇主)。

问题是出在用人单位的期望不切实际呢，还是出在大学和学生未能培养出求职所需的关键性技能?对此，大多数职场专家认为，两者都占了一点。

乔治城大学(Georgetown University)教育和人力中心主任安东尼·卡内瓦莱(Anthony Carnevale)指出：“许多大学确确实实给人一种象牙塔的印象。未来，学校必须要更加重视学生的职业发展和用人单位的招聘需求。用人单位发现，学生或许学会了书本上的知识，但却不能将那些知识运用到批判性思维、创新、解决复杂问题以及出色的团队协作中来。他们希望本公司招到的学生具备以前人们在实际工作中养成的技能。”

他说，尽管大学的确可以把更多的精力放在培养用人单位所寻求的所谓“软技能”上，“但是，实际工作仍然是帮助学生培养批判性思维和人际关系技巧的最好的老师”。

重新设计课程体系

美国高等院校联合会正以极其认真的态度对待这种技能培养上的欠缺之处。它与各大高校携手共事，致力于重新设计课程体系，以更有效地发展学生在职场方面的相关技能。

美国高等院校联合会负责政策与公众参与的副会长黛布拉·汉弗莱斯(Debra Humphreys)表示：“课程体系一直随着时间的推移而发生变化，如今已经非常混乱，并且给学生留了太多选课上的自由。现在，我们需要设计出更加符合用人单位期望且更具建构性的课程体系，以使学生们在达到写作或者其它技能的最高水平之前，保持不断进步的态势。”

一些组织正致力于帮助年轻人辨别那些他们可能没有意识到、但却可以为用人单位带来价值的技能。英国慈善机构青年网(YouthNet)刚刚发布了一款名为“界定真我”(Define Me)的在线工具，其设计初衷在于帮助年轻人从诸如体育运动、旅游以及志愿服务的日常生活阅历中发现自己已经具备的工作技能，然后帮他们找到一些描述自己的妙词好句，以在向潜在雇主介绍自己时用上。

青年网针对英国雇主所做的一项调查显示，在接受调查的用人单位中，接近一半认为年轻的求职者们不了解工作所需的技能，而且三分之二左右的用人单位因求职者未能清楚表述自己的能力而将其拒绝。

青年网市场及公共关系部负责人奥利弗·德拉克福德(Oliver Drackford)指出：“如果年轻人并没有从办公室工作中获得大量的实践（实习）经验，那么，他们就必须体现出自己拥有其它可以运用到工作中的才干，例如，为社交媒体机构写博客，或者从面包店或者餐厅后厨的工作经历中习得了时间管理的技能。”