在前不久的英国“闪亮国际学生奖”上，英格兰东北地区的获奖者贺熹蓉非常特别。听力有障碍的她目前在诺桑比亚大学(Northumbria University)攻读教育学博士学位(PhD Education Studies)。课业之余，熹蓉还积极参与各项志愿者活动。

来英国之后，贺熹蓉深刻体验到这里特殊教育的特别之处。她发现，英国人是用社会的眼光来看待有特殊需要的人群，而不是从医学的角度把这些人当成身心有障碍的人。

“这样，就减少了歧视与阻碍，给予我们更多的机会全面参与社会生活”。她说，尤其去年10月政府出台了《平等法案》(Equality Act)，增加了残疾人的平等权利。

熹蓉举例，如果聋人在工作中由于身体原因导致出现问题或者延误时间，雇主不能说失误全是由聋人造成的，而因此开除当事人。

她说：“聋人由于听力的问题，掌握语言的能力要滞后很多，就会间接地影响他们接受信息的能力。这些规定强调了要为有特殊需要的人群提供更多的包容和支持”。

特殊服务设施

在生活中，熹蓉发现，英国公共场合随处都有为残疾人准备的服务设施，轮椅使用者专用洗手间，聋人或盲人过马路有人帮助等等。

在熹蓉就读的诺桑比亚大学有残疾人服务部门，为有特殊需要的人群提供各种辅助服务设施，以确保他们享有平等的接受教育的机会。

很多有阅读或学习困难症的学生都和其他人一样，进入大学学习。她说：“聋人上课的时候，如果是打手语的，学校就为他们提供手语翻译者，还帮助他们做笔记”。

熹蓉介绍，这边的图书馆里有盲人专用的阅读器和字体大的图书;录播甚至直播的电视节目都有字幕，有的节目甚至在屏幕角落有手语翻译者，为聋人提供了方便。

志愿者活动

学习之余，熹蓉积极参与志愿者活动。在红十字会，通过培训，她学会了急救，并且和其他志愿者策划了关于在学校中开展急救知识的宣传活动，让学生尽早知道急救的重要性。

她还带领一些学生会志愿者开展了一个叫‘Sense’的项目，主要帮助有听力障碍人群参与一些关于戏剧、摄影、写作、绘画、电影等艺术活动，以此来提高他们的自信心。

谈到这个项目，熹蓉感慨良多：“我本身是一名聋人，很了解有听力障碍的青少年所经历的困惑，我很愿意尽我最大的努力去帮助他们，这个项目和我的心紧密相连”。

在全英学联(NUS)的选举活动中，熹蓉作为选举委员会委员，从头到尾亲身经历了选举的整个过程。这使她受益匪浅，因为这种选举活动特别强调了学生的自主权，重视学生真实的声音。

通过参加各种志愿者活动，她掌握了一些重要的技能，比如团队合作，组织策划、解决问题、交流沟通等，更重要的是她的自信心大大提高了。

熹蓉目前的博士研究方向就是特殊教育和聋教育，她希望能够为其他有特殊需要的人群服务，使他们都拥有自己绚丽的七彩人生，积极乐观地过好每一天。