最近，英国钢铁行业的危机表明情况可以变得多么可怕。

不仅对个人和家庭来说是这样，对某地区也是如此。

我们渴望自己所从事的工作处在整个产业链的顶部。

英国政府已解除了大学招生的数量限制。

对于那些希望获取更多技能、更高学位的人来说，有了更多的深造机会。

这很棒。

年轻人为了日后过上好生活作准备，着眼于寻找有趣和令人满意的职业生涯机会很有必要。

但英国18岁年轻人的数量在下降，国家统计局预测，到2020年，英国的劳动力中将有超过1/3超过50岁，所以我们还需要考虑那些已经就业的人。

英国政客们开始注意到这些议题。

比如，工党领袖杰瑞米·柯柏恩呼吁国民教育应当为任所有龄阶段的人服务，而学习者和现任政府也正在考虑，现在支持终身学习是否时机已到。

作为这种支持的一部分，政客们已经承诺，除了增加投入高等教育的贷款外，还将在继续教育培训课程、STEM教育领域的非全日制学位、授课式硕士学位课程等方面引入学习贷款。

事实上，此前英国政府已经有过类似的做法，并希望继续教育与高等教育的贷款一样，将这笔钱直接从政府划拨至信誉良好的供应商，一旦学生收入超过一定水平，就能立即偿贷。

但遗憾的是，向学习者提供支持的做法以灾难告终。

英国工党政府1997年的宣言承诺“个人学习账户”，用一个相当少量的公共资金加上个人的储蓄，来支付个人培训的费用，比如帮助重返职场的女性。

尽管基本构想没错，但欺诈现象多发，政府被指失职，政策也变成一颗毒瘤。

2008年~2009年，政府又新推出 “技能账户”政策，效果却只是给毕业生提供点职业信息，毫无他用。

如果已经有这么多政策以失败告终，为什么要研究新的政策呢?我想，这种政策还是有若干的潜在好处的，至少可以通过对继续教育和高等教育提供财政支持的做法精简整个体系。

另外，这些账户可以成为新资助政策的工具，为研究或实践提供方便。

当一个大公司破产时，政府通常会支持失业者重新培训。

那么，提供学习支持服务的机构也有权利直接进入人们的账户，方便监控他们进入新的工作。

当然，希望政府一次就来个彻底改变不太可能，但应当渐渐引入一些更灵活的做法。

助学贷款可以根据学生的情况制定一个负担得起的上限。

对于无法负担太多的学习者来说，应当允许他们把学习拆分成若干模块，一个阶段一个阶段地负担，这样可以减轻不少压力，也减轻贷款收回的风险。

当大学、学院开展密切合作，积极地共同努力去创造清晰的发展路线时，将会形成一种双赢：大学可以帮助学生进一步攻读学位，学院可以帮助人们获得一些专业性学位，取得更好的个人职业发展。

这些措施将令我们每个人都可以终生学习，对于现代劳动力市场的起起伏伏也更有竞争力。

这会让我们意识到，再也没有可以做一辈子的工作，而学习也不仅仅是年轻人的事情。